XIV Simpósio Nacional de Educação (SINCOL), VII Ciclo de Estudos em Educação, VIII Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores

Evento: Educação Básica e Formação Docente em Perspectiva Intercultural: Desafios e Possibilidades para uma Escola Inclusiva

Edição: XIV Simpósio Nacional de Educação (SINCOL), VII Ciclo de Estudos em Educação, VIII Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores.

Busca-se promover o debate qualificado e a produção colaborativa de conhecimentos sobre Educação Básica e formação docente em perspectiva intercultural, identificando desafios e sinalizando possibilidades para a construção de escolas efetivamente inclusivas. Pretende-se reunir pesquisadores, docentes, professores da educação básica, acadêmicos de licenciatura e gestores para promover o diálogo entre saberes acadêmicos, experiências comunitárias e vivências transnacionais que atravessam os espaços escolares.

Espera-se gerar subsídios de boas práticas, assumindo compromissos efetivos com a inclusão de todos os grupos sociais. Por meio de conferências, mesas temáticas e grupos de trabalho, o evento busca consolidar uma rede colaborativa que inspire práticas e políticas educativas fundamentadas no rigor teórico, na evidência empírica e no respeito à pluralidade de saberes, contribuindo de forma concreta para a construção de uma escola mais justa, democrática, intercultural e inclusiva.

OBJETIVOS: O evento tem como objetivo analisar criticamente políticas educacionais, currículos e práticas pedagógicas que impactam a diversidade cultural, linguística, étnico-racial, socioeconômica e de pertencimento. Serão sistematizadas e divulgadas experiências e metodologias, como o ensino bilíngue/plurilíngue, as práticas antirracistas, as políticas de acolhimento educacional, a avaliação formativa e as estratégias de diálogo intercultural. Outro eixo será o fortalecimento da formação inicial e continuada de docentes, visando ao desenvolvimento de competências interculturais, capacidade reflexiva, escuta ativa, mediação de conflitos, elaboração de materiais didáticos inclusivos.